SAP VI Pengantar Geografi

. .

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(SAP)

Dosen Pengampu        : Ahmad Syamsu Rijal S., S.Pd, M.Pd

Program Studi             : Geografi

Kode Mata Kuliah      : GEO10522

Nama Mata Kuliah      : Pengantar Geografi

Jumlah SKS                : 2 SKS

Semester                      : I (Satu)/ Ganjil

Pertemuan                   : VI (Enam)

Alokasi Waktu            : 2 x 50 menit

Pilihan Unduh File Ada Di Bagian Bawah Artikel Ini..!

I.         Standar Kopetensi         : Mahasiswa mampu memahami pengertian, perkembangan,

kedudukan Geografi, struktur dan cabang Geografi, Pendekatan Geografi, objek studi geografi dan geosfer, teknik pengamtan dan perekaman dalam geografi.

II.    Kopetensi Dasar              : Mahasiswa dapat memahami pendekatan ekologi pada geografi

Indikator Pembelajaran      : Mahasiswa dapat mendeskripsikan pendekatan ekologi pada geografi Pendekatan topik,

III. Materi Pembelajaran      :

PENDEKATAN EKOLOGI

Pendekatan Kelingkungan (Ecological Approach).

Dalam pendekatan ini penekanannya bukan lagi pada eksistensi ruang, namun pada keterkaitan antara fenomena geosfera tertentu dengan varaibel lingkungan yang ada. Dalam pendekatan kelingkungan, kerangka analisisnya tidak mengkaitkan hubungan antara makluk hidup dengan lingkungan alam saja, tetapi harus pula dikaitkan dengan (1) fenomena yang didalamnya terliput fenomena alam beserta relik fisik tindakan manusia. (2) perilaku manusia yang meliputi perkembangan ide-ide dan nilai-nilai geografis serta kesadaran akan lingkungan.

Dalam sistematika Kirk ditunjukkan ruang lingkup lingkungan geografi sebagai berikut. Lingkungan geografi memiliki dua aspek, yaitu lingkungan perilaku (behavior environment) dan lingkungan fenomena (phenomena environment). Lingkungan perilaku mencakup dua aspek, yaitu pengembangan nilai dan gagasan, dan kesadaran lingkungan. Ada dua aspek penting dalam pengembangan nilai dan gagasan geografi, yaitu lingkungan budaya gagasan-gagasan geografi, dan proses sosial ekonomi dan perubahan nilai-nilai lingkungan. Dalam kesadaran lingkungan yang penting adalah perubahan pengetahuan lingkungan alam manusianya.

Lingkungan fenomena mencakup dua aspek, yaitu relik fisik tindakan manusia dan fenomena alam. Relic fisik tindakan manusia mencakup penempatan urutan lingkungan dan manusia sebagai agen perubahan lingkungan. Fenomena lingkungan mencakup produk dan proses organik termasuk penduduk dan produk dan proses anorganik.

Studi mandalam mengenai interelasi antara fenomena-fenomena geosfer tertentu pada wilayah formal dengan variabel kelingkungan inilah yang kemudian diangap sebagai ciri khas pada pendekatan kelingkungan. Keenam pertanyaan geografi tersebut selalu menyertai setiap bentuk analisis geografi. Sistematika tersebut dapat digambarkan sebagai berikut.

Kerangka umum analisis pendekatan kelingkungan dapat dicontohkan sebagai berikut.

Masalah yang terjadi adalah banjir dan tanah longsor di Ngroto Pujon Malang. Untuk mempelajari banjir dengan pendekatan kelingkungan dapat diawali dengan tindakan sebagai berikut. (1) mengidentifikasi kondisi fisik di lokasi tempat terjadinya banjir dan tanah longsor. Dalam identifikasi itu juga perlu dilakukan secara mendalam, termasuk mengidentifikasi jenis tanah, tropografi, tumbuhan, dan hewan yang hidup di lokasi itu. (2) mengidentifikasi gagasan, sikap dan perilaku masyarakat setempat dalam mengelola alam di lokasi tersebut. (3) mengidentifikasi sistem budidaya yang dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan hidup (cara bertanam, irigasi, dan sebagainya). (4) menganalisis hubungan antara sistem budidaya dengan hasil dan dampak yang ditimbulkan. (5) mencari alternatif pemecahan atas permasalahan yang terjadi.

Dalam geografi lingkungan, pendekatan kelingungan mendapat peran yang penting untuk memahami fenomena geosfer. Dengan pendekatan itu fenomena geosfer dapat dipahami secara holistik sehingga pemecahan terhadap masalah yang timbul juga dapat dikonsepsikan secara baik.

Tujuan Pembelajaran		Materi Ajar	Model Pembelajaran
Tujuan Instruksional Umum	Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa mampu mendeskripsikan pendekatan ekologi pada geografi	mahasiswa mampu mendeskripsikan pendekatan ekologi pada geografi	Pendekatan ekologi pada geografi	Model Pembelajaran Langsung, diskusi.

IV. Kegiatan Pembelajaran :

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal Pembelajaran	Kegiatan Inti Pembelajaran		Kegiatan Akhir Pembelajaran
Memberi salam, berdoa, dan mengecek keharian mahasiswa	Menjelaskan dan denginformasikan materi kepada mahasiswa, mengenai pendekatan ekologi pada geografi		Pendidik memberikan meluruskan dan menjelasan kembali mengenai materi yang belum di pahami
Memberikan bayangan mengenai materi yang akan di berikan dengan cara memberikan apersepsi kepada mahasiswa	Mahasiswa mengamati dan mencermati penjelasan dari dosen mengenai pendekatan ekologi pada geografi		Menyimpulkan materi mengenai yang sudah diajarkan.
Memberikan Motivasi/ dorongan betapa besar manfaat mempelajari materi yang akan diajarkan.	Melakukan tanya jawab mengenai materi yang disajikan		Pendidik memberikan tugas rumah mengenai pendekatan ekologi pada geografi
Menginformasikan tujuan pembelajaran (indikator)	Dosen memberikan kuis kepada mahasiswa menyangkut materi sebagai bahan evaluasi.		Pendidik menutup kegiatan pembelajaran
Alat Pembelajaran	Bahan Pembelajaran	Penilaian	Pustaka
Laptop, LCD	Media Powerpoint	Pertanyaan, keberanian mengemukakan pendapat, tugas

V.    Evaluasi                           :

Gorontalo, 04 Oktober 2015

Dosen Pengampu

Ahmad Syamsu Rijal S., S.Pd, M.Pd

File Word-nya bisa unduh di sini                 : SAP VI Pengantar Geografi

Catatan:

Cara download file-nya bisa di lihat disini: Tutorial Download File Menggunakan Desktop atau Tutorial Download File Menggunakan Mobile Android atau bisa lihat langsung melalui video di samping..! 

. .